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Les Presses de l'Université Laval (PUL)
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Pou nou pa blye Haïti. pour ne pas oublier Haïti
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 17 Février 2011
- 9782763793603
Plusieurs mois après le drame vécu par les Haïtiens le 12 janvier 2010, il peut être difficile de se souvenir et de rester sensibles aux besoins auxquels font toujours face des millions d'Haïtiens. Illustré de photos très parlantes, ce petit livre nous ramène sur les lieux et nous éclaire, à partir d'un témoignage exceptionnel, sur le quotidien des secours apportés sur place par les infirmières et infirmiers québécois. Il vise à ne pas négliger notre devoir de mémoire quand, spontanément, nous avons si facilement tendance à tourner la page. Puisse-t-il aussi alimenter notre admiration envers cette Ayiti qui tente de se relever d'un séisme tout étant infligée, en fin d'année 2010, d'un début d'épidémie de choléra.
Si l'aide humanitaire nécessite la mobilisation d'un grand nombre de personnes, elle exige également l'investissement de sommes d'argent considérables. Le seul exercice de recueillir les millions de dollars indispensables au soutien des missions humanitaires et aux efforts de reconstruction, dans le contexte de catastrophes comme le tremblement de terre du 12 janvier 2010, requiert des énergies colossales. La publication du présent ouvrage, auquel ont contribué bénévolement plusieurs personnes, a donc également pour but de recueillir de l'argent. Cet argent sera acheminé vers les bureaux canadiens de la Croix-Rouge, de Médecins du monde, de Médecins sans frontières et d'Handicap international, de même que vers le Centre d'étude et de coopération internationale (CECI), cinq organismes de renommée qui travaillent sans relâche à offrir au peuple haïtien des soins, du soutien et du réconfort. -
Continuites et ruptures dans la formation des maitres au quebec
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 30 Janvier 2017
- 9782763712857
Depuis les années 1960 et la Révolution tranquille, jamais la profession enseignante au Québec n'a connu une situation de transformation aussi importante que celle qu'elle vit présentement. Depuis le début des années 1990, les changements se succèdent à un rythme accéléré et parfois essoufflant : nouveaux programmes universitaires de formation des maîtres, allongement considérable de la formation pratique à l'enseignement, tenue des Etats généraux sur l'éducation conduisant à la révision de toutes les parties du système éducatif, nouveaux programmes scolaires qui seront implantés prochainement, création des réseaux des écoles associées (pour la formation des futurs maîtres) dans toute la province de Québec, recrutement de nouveaux enseignants, car les anciens prennent et prendront de plus en plus rapidement leur retraite, etc. Or, au coeur même de ces changements, il importe de considérer le rôle fondamental joué par la formation des maîtres, car c'est à partir d'elle que se définit présentement le profil de la prochaine génération d'enseignantes et d'enseignants.
Cet ouvrage veut prendre acte de tous ces bouleversements. Il veut aussi permettre d'envisager les répercussions de ces bouleversements sur les différents acteurs et organisations en présence, et ce, dans une perspective alimentée et soutenue par l'éclairage que la recherche peut apporter sur ces questions. Si récente qu'elle soit, la formation universitaire des maîtres est porteuse d'un héritage que la réforme actuelle nous force déjà à examiner avec soin ; les changements qui résultent inévitablement de cette réforme provoquent nécessairement des ruptures et posent la question d'une continuité à préserver. -
Integrer les tic dans l'activite enseignante
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 30 Janvier 2017
- 9782763712925
Les réformes des programmes d'enseignement et de formation à l'enseignement mises en oeuvre au Québec ainsi qu'ailleurs dans le monde industrialisé véhiculent l'idée, voire la conviction, fondée ou non, que les technologies de l'information et de la communication (TIC) peuvent accélérer le développement d'un éventail de compétences par les élèves. De par son caractère prescriptif, l'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et de non moins nombreuses questions d'actualité que cet ouvrage ne manque pas d'aborder sous différents modes, que ce soit sous l'angle de réflexions approfondies et documentées, de récits d'expériences concrètes d'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage scolaires ou de la production de résultats de recherches récentes sur le sujet.
Les étudiants engagés en formation initiale à l'enseignement, les enseignants en exercice, les directions d'établissement, les personnes chargées de la formation des maîtres ainsi que les chercheurs préoccupés par l'introduction harmonieuse de même que l'utilisation judicieuse des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage en contexte scolaire y trouveront des éléments de réflexion mais aussi des pistes pour l'action.
Ont collaboré à cet ouvrage :
Séraphin Alava (Université Toulouse le Mirail), Jean Benoit (Université Laval), Monique Brodeur (Université du Québec à Montréal), Jean-François Cardin (Université Laval), Colette Deaudelin (Université de Sherbrooke), Jean-François Desbiens (Université de Sherbrooke), Marc Dussault (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Grenon (Université de Sherbrooke), Thérèse Laferrière (Université Laval), Judith M. Lapointe (Université McGill), François Larose (Université de Sherbrooke), Sonia Lefebvre (Université du Québec à Trois-Rivières), Frédéric Legault (Université du Québec à Montréal), Yves Lenoir (Université de Sherbrooke), Jean Loiselle (Université du Québec à Trois-Rivières), Daniel Martin (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Jean-François Morin (Université de Sherbrooke), Marcel Nadeau (Université de Sherbrooke), Geneviève Nault (Université du Québec à Montréal), Thérèse Nault (Université du Québec à Montréal), Mary Pearson (Université de Sherbrooke), Jeanne Richer (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Rousson (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Bastien Sasseville (Université du Québec à Rimouski), Carlo Spallanzani (Université de Sherbrooke), Stéphane Thibodeau (Université du Québec à Trois-Rivières). -
Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au quebec
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 1 Février 2017
- 9782763713007
Jamais, depuis la Révolution tranquille, les enseignantes et les enseignants n'ont fait face, individuellement et collectivement, à une question aussi importante pour leur avenir et leur identité : l'enseignement doit-il demeurer un métier ou bien doit-il évoluer et devenir une profession à part entière, régie par un ordre professionnel et un code déontologique, comme c'est le cas par exemple chez les médecins, les avocats, les notaires et les ingénieurs ?
La question étant bel et bien posée, l'Office des professions se prononcera incessamment à son sujet, mais jusqu'à maintenant, les débats sont demeurés en vase clos, polarisés entre des syndicats et des associations pédagogiques.
Le but de cet ouvrage est d'éclairer l'opinion publique en général, les enseignantes et les enseignants en particulier, ainsi que les autres acteurs éducatifs sur les enjeux relatifs à la création d'un ordre professionnel en enseignement au Québec. Son propos n'est donc pas de prendre parti, mais bien de dévoiler et de faire connaître les arguments et les intérêts de ceux qui défendent et de ceux qui s'opposent à la création d'un ordre professionnel.
Dans ce but, le Centre interuniversitaire de recherche sur la formation et la profession enseignante a convié les principaux organismes éducatifs - la Fédération des enseignantes et enseignants de commissions scolaires, le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec, l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario, la Fédération des comités de parents de la province de Québec, la Fédération autonome du collégial, etc.-, et des spécialistes de l'enseignement - sociologues, historiens, pédagogues - à se prononcer sur cette question complexe et à présenter leurs points de vue. A cet égard, ce livre constitue une référence incontournable pour toute personne qui cherche à établir un point de vue éclairé sur le sujet. -
Image de soi et de l'autre
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 3 Février 2017
- 9782763713168
Les représentations collectives prennent racine dans la conscience des groupes. L'auteure s'intéresse aux représentations du peuple bulgare relatives à lui-même (auto-image) et aux peuples voisins (hétéro-image). Elle examine l'image que le peuple bulgare se fait de lui-même et de ses voisins, de la fin du XIXe au début du XXe siècle.
L'image qu'un peuple se fait de lui-même ne peut être séparée de celle qu'il donne à ses voisins et que ses voisins lui attribuent. Toutes ces représentations forment un complexe dont les éléments se trouvent dans un état d'interaction mutuelle permanent. Dans ce contexte, l'objectif de ce livre est d'envisager, à partir d'un corpus significatif de manuels scolaires, la liaison dynamique entre l'auto-image et l'hétéro-image. L'hypothèse est que le contenu de l'image que le peuple bulgare attribue aux peuples voisins dépend de l'image que le premier entend octroyer à lui-même. La représentation de l'autre est donc soumise aux exigences de la représentation de soi. L'hétéro-image doit compléter l'auto-image. -
Horizon de la culture hommage a fernand dumont
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 3 Février 2017
- 9782763713182
Professeur au Département de sociologie de l'Université Laval de 1955 à 1994, Fernand Dumont a axé son enseignement sur la théorie sociologique générale, la théorie de la culture, la sociologie de la connaissance et l'épistémologie des sciences humaines. Il a été cofondateur, avec Jean-Charles Falardeau et Yves Martin, de la revue Recherches sociographiques et directeur-fondateur de l'institut supérieur des sciences humaines. Il a par ailleurs été directeur d'études associé à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences sociales de Paris en 1965. Fernand Dumont a été le premier président de l'Institut québécois de recherche sur la culture et il en a assumé la direction de 1979 à 1991.
L'horizon de la culture rend hommage au professeur, au savant, à l'écrivain, à l'homme, au moment où Fernand Dumont vient à peine de mettre un terme à sa carrière active d'enseignant à l'Université Laval, consacrant désormais tout son temps à la réalisation de nouveaux projets d'écriture. -
Horizontalite et gestion publique
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 7 Février 2017
- 9782763713601
De nos jours, les questions d'affaires publiques touchent inévitablement plusieurs domaines, mettent à contribution plusieurs disciplines scientifiques et impliquent plusieurs paliers de gouvernement. Par ailleurs, le discours moderne sur la gouvernance appelle à la participation plus systématique de la société civile aux décisions gouvernementales.
Comment alors gérer une authentique coopération entre les administrations qui évitera les doubles emplois, les compétitions stériles et qui permettra plus de synergie et une utilisation plus efficiente des fonds publics ?
L'approche de " gestion horizontale " favorise cette synergie en intégrant les efforts de plusieurs organisations dans la gestion concrète des projets plutôt qu'en se contentant de coordonner les actions éparses de chacune. Cet ouvrage relate des initiatives de gestion horizontale menées par des organismes fédéraux au Québec et cherche à tirer de ces expériences des leçons utiles pour l'avenir. -
Les discours du corps au XVIII siècle ; littérature-philosophie-sciences
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- Les Collections De La Republique Des Lettres
- 6 Octobre 2011
- 9782763708362
Un débat, réunissant philosophes, littéraires et historiens, s'est engagé, lors du XIIe Congrès international des Lumières, autour de la question du corps. En effet, le corps des Lumières est un objet qui méritait encore d'être questionné sur des plans épistémologique, anthropologique ou esthétique. Le présent ouvrage se veut le reflet de ces questionnements. Suivant la voie de l'époque qui récusait la séparation systématique des discours, il cherche à montrer combien l'écriture du corps entre dans une transdiscursivité. Discours scientifique, romanesque, philosophique ou social, entre autres, dialoguent au cours d'une période passionnée par l'émergence d'une nouvelle culture du corps. Les trois parties qui organisent le volume : « Science, techniques et médecine du corps », « Gouvernement du corps » et « Représentations idéologiques du corps » mettent en relief les cohérences et subversions, les conjonctions et prolongements de ces idées essentielles.
Dans une dynamique d'ouverture et d'harmonie, les éditeurs ont tenu à rapprocher dans ces pages de jeunes collègues et des chercheurs confirmés, éloignés tant par la géographie que par leur parcours, afin de faire émerger des différences d'approche et des communautés d'intérêt autour de cet objet d'étude unique et multiple. -
Ris, masques et tréteaux ; aspects du théâtre du XVIII siècle ; mélanges en hommage à David A. Trott
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- Les Collections De La Republique Des Lettres
- 6 Octobre 2011
- 9782763706498
Dédié à la mémoire de notre ami, collègue et mentor David Trott, ce volume s'est voulu une illustration de sa conviction la plus profonde : qu'à condition d'en concevoir l'étude autrement, le théâtre français du XVIIIe siècle restait, en grande partie, un domaine à redécouvrir.
Aussi les dix-neufs articles que l'on va lire apparaissent-ils, dans leur grande diversité, comme autant de preuves de la vitalité des recherches actuelles sur ce théâtre dans sa richesse multiforme. Au plus près des textes, de la pratique théâtrale du temps et des divers courants de la pensée des Lumières, ces articles font écho à des intuitions, vérifient des hypothèses ou reprennent le flambeau là où David fut forcé de le laisser.
Qu'il s'agisse du bon usage de l'informatique dans les études théâtrales ou de la revalorisation de formes longtemps sous-estimées - parades, parodies ou théâtre de foire -, domaines dans lesquels David Trott fit réellement figure de pionnier, ce volume illustre abondamment l'utilité des efforts qui s'emploient désormais à rendre au théâtre des Lumières, et à son incomparable foisonnement, toute la place qu'il occupa, dans le goût, la pensée et la vie du public du XVIIIe siècle. -
Une traversée des savoirs ; mélanges offerts à Jackie Pigeaud
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- Les Collections De La Republique Des Lettres
- 12 Octobre 2011
- 9782763707266
Antiquisant de réputation internationale, Jackie Pigeaud est aussi un grand historien de nos traditions culturelles ; en particulier de la pensée médicale, dont en maintes occasions - notamment dans L'art et le vivant, publié en 1995 aux Éditions Gallimard - il a montré quels rapports elle entretient avec la théorie et la pratique artistiques. À cet égard comme à d'autres, les nombreux travaux qu'il a menés à l'Université de Nantes et à l'Institut universitaire de France ont ouvert des champs nouveaux à la connaissance humaniste. Qu'ils traitent de Galien ou de Winckelmann, du bouclier d'Achille ou de la psychiatrie naissante, de la maladie de l'âme ou de la poésie du corps, ils soulignent tous la « modernité de l'Antique ».
La pensée, qui selon la formule ancienne consiste à « faire surgir des apparitions », s'exerce chez Jackie Pigeaud dans les domaines les plus variés, avec une érudition rêveuse qui donne son unité profonde à leur apparente discontinuité. À l'originalité et surtout à la fécondité de cette approche, quelques amis, collègues et disciples ont voulu rendre hommage dans un ouvrage collectif, qui mérite pleinement de s'intituler Une traversée des savoirs. -
Dix ans de recherche sur les femmes écrivains de l'ancien régime ; influences et confluences
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- Les Collections De La Republique Des Lettres
- 12 Octobre 2011
- 9782763704524
À l'Université de Waterloo, en 2005, un peu plus de 10 ans après la première rencontre sur les femmes écrivains de l'Ancien Régime sous l'égide du groupe MARGOT, était organisé le collogue « Dix ans de recherche sur les femmes écrivains de l'Ancien Régime : influences et confluences » sous la présidence d'honneur de Hannah Fournier. C'est à la fois afin de rendre hommage à notre collègue, co-fondatrice du groupe MARGOT et pionnière des études sur les femmes, et de souligner le dynamisme et la diversité des études sur les femmes écrivains de l'Ancien Régime que nous avons décidé de regrouper, au sein du présent recueil, seize articles témoignant de la vitalité d'un champ de recherche si longtemps oublié. Du Moyen Âge au Siècle des Lumières, études d'oeuvres de femmes écrivains, réflexions théoriques et analyses des conditions de production se succèdent afin de mieux explorer les « circonvolutions » du passé des femmes écrivains de l'Ancien Régime.
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« Ce livre conjugue des univers singuliers, met des mots sur des images rend hommage aux inventeurs de l'impossible, souligne l'irrationnel de notre monde, salue la force des fragiles et nous invite à voir les mots et à lire les images d'un autre oeil. »
John R. Porter Président du conseil d'administration de l'Université Laval
La Trilogie Art-Normes traite du rapport qu'entretiennent l'art et la folie et interpelle le lecteur à mieux connaître pour moins juger. La personne atteinte de maladie mentale est souvent dépositaire, bien malgré elle, de tout ce qui colore l'imaginaire collectif concernant la folie. Les préjugés et l'ignorance font d'elle un oeuvre qui lui soit propre, originale. D'abord présentée sous forme d'exposition thématique itinérante, la trilogie revêt ici une nouvelle dimension avec ce livre qui regroupe ses oeuvres les plus fortes accompagnées de textes d'auteurs.
Vincent et moi est un programme d'accompagnement en soutien aux artistes vivant avec une maladie mentale mis sur pied en mai 2001 à l'Institut universitaire en santé mentale de Québec. La principale mission du programme étant de faire connaître et reconnaître la contribution artistique et culturelle de ces artistes, il favorise la diffusion de leurs oeuvres au moyen d'exposition et de divers événements artistiques.
Les Amis de Vincent et moi sont des auteurs de la communauté qui endossent l'action de Vincent et moi et qui écrivent spécialement pour ses expositions thématiques itinérantes. -
Dans le domaine de la recherche sur la gestion des ressources naturelles, les meilleurs modèles sont ceux qui, lors de la prise de décision et de l'identification du projet de recherche et des paramètres de développement, intègrent la participation des membres de la collectivité, des équipes de recherche ou de développement et d'autres intervenants. Théoriquement, la collaboration des participants au processus de recherche ou de développement leur confère une certaine autonomie qui transforme leur manière de voir et leur permet de poser des gestes concrets. Grandement répandu dans le domaine de la gestion des ressources, ce processus est connu sous le nom de communication participative pour le développement (CPD).
En se fondant sur diverses initiatives reliées à la gestion des ressources naturelles, le livre de Guy Bessette présente des questions d'ordre conceptuel et méthodologique liées à l'utilisation de la CPD comme moyen d'obtenir la participation des intervenants. Chacun des chapitres expose de façon approfondie une série de projets réalisés en Asie et en Afrique afin d'illustrer les nombreuses manières d'incarner le processus. Le livre fournit une description des grandes questions que suscite l'application de la CPD aux pratiques et à la recherche en gestion des ressources naturelles. On y expose aussi des difficultés et des défis rattachés à cette approche et présente des leçons et des enseignements tirés de certaines recherches et expériences dans ce champ d'expertise. -
L'invention de la rock star
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 21 Août 2014
- 9782763717470
Les Rolling Stones ont, peut-être plus que tout autre groupe, contribué à l'invention de ce personnage désormais mythique qu'est la rock star. Des moues androgynes de Mick Jagger aux provocations de Keith Richards, du fragile dandysme de Brian Jones à la morgue (si ce n'est l'apathie) de Charlie Watts ou Bill Wyman, les poses et les attitudes des membres de la formation constituent, dans leur interaction et leur complémentarité, ce qui sera bientôt l'ethos obligé de tout musicien rebelle.
Pareille mise en scène de l'insatisfaction détonne toutefois, à l'aube des années 1960, dans la mesure où elle ne s'accompagne pas d'une forte conscience politique, reposant bien davantage sur un savant recyclage de culture romantique, musicale et délinquante. La figure flamboyante et irréelle qui en résulte, sorte de Byron de ruelle, répond pourtant à un besoin latent de l'imaginaire occidental, ouvre à de nouvelles formes de contestation et de dissidence. Le personnage de la rock star informe dès lors la production des Stones tout autant qu'il l'accompagne et fait même - c'est la perspective qu'adopte cet ouvrage - partie intégrante de leur oeuvre. -
Les violences en milieu scolaire
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 15 Mai 2015
- 9782763724492
Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violence à l'école. Il permet un regard croisé sur différents facteurs qui peuvent influencer la mise en place d'interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence en milieu scolaire. Écrit dans un langage accessible, cet ouvrage s'adresse aux personnels scolaires et aux étudiants en éducation, mais il peut aussi intéresser les chercheurs ou toute autre personne qui souhaite approfondir ses connaissances ou amorcer une réflexion sur le sujet en bénéficiant de résultats de recherches récentes.
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Marques cultes et culte des marques chez les jeunes
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 3 Décembre 2015
- 9782763727042
Dans un monde où règne la consommation, les marques sont devenues des symboles : portées par les vedettes du sport et du cinéma, exposées au regard de millions de téléspectateurs, parfois gages de qualité ou indices de prestige, elles ne sont plus seulement des véhicules destinés à la promotion d'objets auréolés par la griffe ou le logo. Elles sont aimées, rejetées, discutées, débattues. Sujettes à des passions, elles incarnent pour certains des valeurs et représentent pour d'autres l'appartenance, le bon goût, voire la réussite. De Nike à Apple, de Marvel à McDonald's, cet ouvrage analyse les appropriations et les détournements des marques par les adolescents qui, lentement, entrent dans le monde de l'hyperconsommation que leur présentent les adultes...
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La fabrique de la paix Acteurs, processus, mémoires
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 10 Avril 2015
- 9782763724942
Ce livre analyse les processus de paix autour de trois questions étroitement liées.
Est-il possible de dégager un schéma, un modèle ou des similitudes dans les façons de parvenir à la paix ?
A contrario, quelle typologie peut-on établir pour les échecs, les déraillements et les effondrements du processus de paix ?
Enfin, la paix peut-elle être imposée ?
La dimension internationale a été valorisée, tant par l'origine des auteurs que par les sujets traités dans les textes ici rassemblés. Toutefois, la " fabrique de la paix " ne se cantonne pas dans ces aspects et à ces niveaux gouvernementaux. La réflexion est ouverte au " vécu concret " comme à la question, par exemple, de la pacification des mémoires.
La comparaison des processus de paix sur des périodes très différentes est une façon de faire ressortir les continuités, mais aussi les particularités plus marquées, ce qui invite alors à rechercher des explications.
L'histoire s'ouvre ici à d'autres disciplines comme l'histoire de l'art, la sémantique, la philosophie, l'anthropologie. La paix, comme décision politique, n'est pas seulement le résultat d'un rapport de forces militaires, elle exprime une image de soi et des autres. Elle est plus que la fin de la guerre. -
Catholicisme et cultures, Regards croisés Québec-France
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 3 Juillet 2015
- 9782763724850
A l'horizon des discussions récentes sur la laïcité et la religion dans la sphère publique se joue le lien historique et profond que la France et le Québec nouent, par-delà leurs différences, avec un catholicisme romain majoritaire. C'est dans l'analyse de ce lien, autour de la problématique « catholicisme et culture », et l'affinement nécessaire des théories de la sécularisation que réside l'apport du rassemblement des 18 contributions qu'offre ce livre.
Qu'en est-il de la prégnance, du rejet ou de l'oubli du catholicisme qui, au fil du temps, avait pénétré toutes les couches de la vie collective ? Qu'en est-il de la liaison ou de la déliaison entre catholicisme et société sous les multiples angles culturels que sont notamment les rites, les pratiques religieuses, la conception de la nation, la famille et l'éducation des enfants, le patrimoine, la mémoire et la littérature ? Les dix-huit études de cas présentées ici permettent d'appréhender plusieurs angles conceptuels novateurs. -
Histoire de montreal et de sa region v 01-02
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 18 Décembre 2012
- 9782763795768
L'historien futur de la rue Notre-Dame devra me faire causer. Je lui fournirai des renseignements précieux, des souvenirs piquants (...) car la rue Notre-Dame se dépouille de sa vieille physionomie, la rue Notre-Dame des anciens jours s'en va rapidement. Elle n'est plus étroite et resserrée sur tout son parcours ; le chemin de fer urbain augmente le nombre des passants, trouble les conciliabules des flâneurs au coin des rues, et leur donne le scandale de la vitesse.
(...)
Que de souvenirs dans cet étroit espace, que de flâneurs y ont promené leur curiosité, leurs caprices, leurs ennuis. Demandez à vos grands-parents qui voguent dans les eaux de la soixantaine sous pavillon neutre, comme on y flânait autrefois, plus gaiement, plus familièrement qu'aujourd'hui. La ville n'avait alors qu'une rue, la rue Notre-Dame, il y avait une rivière dans la rue Craig ; on allait à la chasse rue Sherbrooke ; il fallait être armé jusqu'aux dents pour se risquer vers le Beaver Hall. L'été on faisait des parties de canots, de la Place-Viger au Griffintown ; on pouvait pêche à la ligne Placeà-Foin. -
Passeurs d'histoire(s) ; figures des relations France-QUébec en histoire du livre
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 30 Novembre 2010
- 9782763791562
L'Histoire des relations France- Québec, remplie de rêves et d'espoirs déçus, s'est construite autour de figures de passeurs, individus et organismes actifs dans toutes les sphères de l'activité sociale. Ces médiateurs ont emprunté divers moyens pour parvenir à leurs fins, parmi lesquels le livre et l'imprimé ont été largement privilégiés. Les articles contenus dans le présent ouvrage entendent montrer comment le livre et l'imprimé ont servi la cause de ces hommes et de ces femmes qui, à force d'échanges et d'influences, sont parvenus à maintenir un pont entre les deux rives. Ils proposent des portraits d'individus et de collectivités qui ont permis la transmission d'idées et de savoir-faire, d'esthétiques, de valeurs et d'idéologies. Au-delà des parcours individuels, les contributions mettent en lumière les modalités et les réseaux grâce auxquels les relations France-Québec se sont développées des débuts de la Nouvelle-France à nos jours.
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De l'Orient à la Huronie du récit de pèlerinage au texte missionnaire
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 4 Octobre 2011
- 9782763709437
Dès la renaissance, à l'aube de la réforme spirituelle que suscite déjà le concile de Trente, Les Français découvrent les relations missionnaires. Ces lettres, récits ou écrits serviront de lectures édifiantes, de marque d'espoir face au renouveau catholique, mais également de support au dialogue avec l'altérité, La mission n'est pourtant pas une entreprise qui s'est improvisée ou qui s'est fondue dans l'esprit du colonialisme. Les articles du présent recueil, reflets des discussions qui se déroulèrent au colloque de 2007 organisé par l'Université de Waterloo au Musée de Sainte-Marie-au-pays-des-Hurons, montrent que le genre de relation missionnaire dans le monde francophone a une genèse complexe, a été façonné avec art, s'est modifié au cours des siècles et a tout de même favorisé, avant la lettre et à sa manière, ce dialogue des cultures religieuses que l'on souhaite tant aujourd'hui. De l'Orient à la Hongrie, du récit de pèlerinage au martyrologe, de l'Amérique à l'Extrême-Orient, ces déclinaisons de la relation missionnaire sous l'Ancien Régime permettent de découvrir un passé littéraire, culturel et religieux trop souvent oublié ou mal compris.
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Les catégories sociales et leurs frontières
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 17 Février 2011
- 9782763710884
Y a-t-il une délimitation claire entre études et travail ? Les professeurs se démarquent-ils vraiment des amateurs ? Y a-t-il une séparation nette entre marché du travail et famille ou entre les diverses étapes de la carrière professionnelle ? Peut-on tracer une frontière entre santé et maladie ?
Il faut entrer, comme dans ce livre, dans la complexité des cas concrets pour saisir les variations, les transformations et les évolutions des catégorisations à l'oeuvre dans le monde social.
Ce livre rassemble des contributions de chercheurs canadiens et français. Au fil de la lecture apparaissent des interstices et des passages, des transitions et des allers-retours, des barrières invisibles ainsi que des facteurs de risque ou des antécédents.
Cet ouvrage explore ainsi les brouillages des catégorisations sociales «en train de se faire » qui parfois, par le simple fait de leur efficacité, viennent transformer les représentations collectives et d'imposer comme des faits sociaux nouveaux. -
Politiques d'intégration, rapports d'exclusion
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 6 Octobre 2011
- 9782763705422
Les textes rassemblés dans cet ouvrage mettent en évidence des exclusions au pluriel, des inégalités dans l'accès aux biens, aux échanges ou aux statuts sociaux, des rapports dans lesquels certains individus et groupes se voient refuser la possibilité de participer sur un pied d'égalité aux interactions sociales. Ils montrent comment des politiques, des programmes , des interventions sont traversés par de multiples rapports d'inclusion et d'exclusion, en contradiction et en tension.
Les études réunies ici sauront nourrir des débats sur la justice sociale, sur la place accordée ou reconnue à certains groupes et sur les actions visant à corriger les iniquités. Pensons d'abord aux débats sur les systèmes de santé : si une participation plus égalitaire des individus et des groupes passe par un accès égal aux services qui leur assure sécurité, protection et assistance, cet accès suffit-il à réduire les inégalités sociales? Pensons également aux politiques et aux programmes d'intégration sociale. Dans quels espaces culturels, politiques et économiques les individus et les groupes sont-ils invités à s'intégrer? Avec quels moyens et avec quel soutien? En quoi ces dispositifs d'intégration reproduisent-ils un accès inégal à la parole? Certaines représentations de la société et du politique ne font-elles pas l'impasse sur les divisions et les conflits? Ces questions traversent l'ensemble des textes, elles en sont les fils conducteurs. -
L'école et la diversité ; perspectives comparées
Collectif
- Les Presses de l'Université Laval (PUL)
- 1 Novembre 2010
- 9782763709307
Les sociétés modernes sont de plus en plus diversifiées sur le plan culturel et religieux, notamment à cause de l'intensification des mouvements migratoires. À l'égard de l'école, les citoyens y ont des attentes plus diversifiées, qui reflètent leurs valeurs ainsi que la vision de l'avenir qu'ils jugent souhaitable pour la collectivité ou plus simplement pour leurs enfants. Face à ce pluralisme croissant, les acteurs du monde de l'éducation (praticiens, décideurs, chercheurs) font face à un double défi qui touche tant les enseignements que les normes et les pratiques de gestion. D'une part, ils doivent trouver des modes de conciliation entre deux objectifs centraux de la scolarisation : l'appropriation, par les élèves de toutes origines, d'un ensemble de savoirs constitués et de valeurs démocratiques nécessaires à l'exercice future de la citoyenneté et la nécessaire prise en compte de la diversité des perspectives qui s'impose, tant pour des raisons normatives qu'en vertu des exigences de la formation intellectuelle. D'autre part, cette recherche d'équilibre ne peut faire abstraction d'un troisième et peut-être encore plus important objectif, celui de l'égalité des chances, dont les rapports avec l'universalisme ou le différencialisme sont loin de faire consensus.
Jusqu'où et comment prend-on en compte la diversité culturelle et religieuse au sein des institutions scolaires, de l'élaboration des encadrements juridiques et des programmes jusqu'à la gestion quotidienne d'une école ou d'une classe ? Que nous apprennent les recherches et les expériences québécoises, canadiennes, françaises et européennes en ces matières ? Est-il possible d'en tirer des conclusions communes, tant sur le plan des balises que sur celui des stratégies gagnantes ? Sinon, quelles leçons théoriques et pratiques peut-on tirer de la diversité même des perspectives nationales ? C'est ce type de questions que les acteurs de l'ouvrage issus des milieux universitaires, gourvernementaux, scolaires et communautaires exploreront à travers leurs articles.
